数学志同共研小组计划
2014-12-29 10:27:35
psl

数学志同共研小组计划(2014年上)

 

    本学期,小组在延续上学期一些活动的同时,积极反思,努力进取 ,建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。有效构建www.w88chn.com年轻数学教师交流勾通平台,增进教师之间友谊。

1、本学期继续推进同课异构教学,上课地点在教室和录播室,小组成员每人至少录播一次。以分堂听课,集中评议的方式进行。要求:

    1)、执教教师备好课上好课,写好教学设计和教后感。

    2)、全体数学志同共研小组成员参加听课和评课,写好听课、评课记录。

    3)、各位小组成员积极参与,准时参加听评课活动。

                  20143           宋玲玲、田 

                  20144             琴、曹爱梅

                                           黄爱芹、柳晓盛

                  20145          葛云云、姚绍云、林春斌  

                 意义:提升自己,上课之前教师全身心的投入研究教材、研究学生、研究教学方法、研究教育理论。尤其是同课异构的课,一人上完后进行研究之后另外一个老师继续上这个课题。在这个“打磨、雕琢”的过程中,老师们逐渐对教材的理解越来越深刻,对教学内容的处理越来越灵活,对教学过程的设计越来越科学,由最初的完成教案到课堂上的智慧生成,由最初的关注活动形式,到关注学生的思维和课堂的内涵,可以说老师的进步是巨大的。

                       

2、同读一本书。小组成员同读一本书,定期定时对规定的内容进行读书心得汇报交流,相互启发,成员努力将自己的读书心得形成文字材料共同交流,最终整理形成一篇文章并做成PPT形式。

          4     《数学的发现—对解题的理解、研究和讲授》  乔治.波利亚

 

         5      《人是如何学习》  约翰·D·布兰思福特

 

3、一个成功的教师,必须有较强的教科研意识,要把教研和科研紧密结合起来,要用科研促进教研。

       主题:中学论文撰写与中学数学课题研究。以小组形式进行讨论,

       内容:1)、论文写作包括写作之源、确定主题、备素材、拟题目以及小标题、写作

                   2)、课题的选题与申报书的撰写:课题研究人员基本信息、课题研究设计与论证报告(研究步骤、研究方法等)等

       措施: 通过每个人不断地搜集资料,在这样宽松自由的研究范围内,大家“品一品,尝一尝,聊一聊”中探讨,旨在开阔思路,引导思考,加深大家对问题的思考,寻求更多的策略,探索新的方法,新的模式。

       意义:通过此次活动不断地提升自身的专业素质以及综合能力,让自己走出姜堰,走出泰州,甚至能够走出江苏。

    最新发布
      本类热点文章