语文组志同共研活动一
2014-12-29 10:57:31
psl


听潘主任《生活即诗》一课有感

 

     前天上午第二节课,我和“荟文社”的部分同仁,共同听了潘主任的诗歌鉴赏示范课《生活即诗》,讲的是杜甫《客至》,我感受颇多,现整理一下,以供日后研究之用。

    第一,一课一主题。“得得派”有一种理论,就是让学生一课一得,看似不现实,实则有可取之处。比如,这个很简单的小诗,潘主任将其纳入到一个“生活即诗”的框架里,就引导学生学会了对这一类诗的鉴赏技巧,甚至启发了学生要做一个善于发现生活质朴之美的观察者,这既有利于诗歌阅读教学,又有利于文学写作。

    第二,语文教师要尽量旁征博引。潘主任的课保持着一贯的风格,四个字概括就是——旁征博引。这些都是课堂常态生成的,是信手拈来的,是无法写进教案的。这就对教师的文化学养提出了较高的要求。那些靠反复背诵现成教案来上课表演的所谓赛课高手,是做不到这一点的。那些像我一样擅长抓默写的语文教师,更做不到这一点。

    第三,融洽和谐的课堂气氛缘于师生之间的默契。我一直反对课堂沉闷,无论是谁,无论考试平均分有多高,课堂沉闷的语文课至少在我眼里不算是水平最高的课,虽然我同样敬佩考试均分高的教师。潘主任人很随和,学生互动得很自在,投入,我觉得语文课就应该是这样子的,保持了可贵的人文精神。

    大概说这三点心得,记录下来,欢迎小组成员积极讨论。

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